プログラミング教室の授業記録
大川基金・大川塾プログラミング教室にて講師として子供たちに教えています
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今日は
英語で読ませたい英文を打ち込んでみよう。二つの文を聴き比べもできるよ。
(もとの文は消してもOK。上の再読み込みボタンでもう一度出てきます)
(左の例文の訳)「継続は力なり」とは言われるが、継続できる力こそが最も鍛えるべき力である。
間違いは明日への糧となる、キミがそう望むのならば
(右の例文の訳)夕暮れ時、私は運命の重さを憎むが、門を見ることは大きな喜びを与えてくれる。背は高いが、私には騎士のように戦う力がある。8時を過ぎると、私は静けさと明るさに感謝する。
令和6年度 最新情報・宿題スコア
▽▼▽▼▽ 本年度 過去のお知らせ ▽▼▽▼▽
▼▽▼2023年度 ▽▼▽ 2022年度以前 ▼▽▼
みんなの成果がステキな形になってキミのまわりを彩ります
提出してくれた作品は、シールになります。学習記録ノートに貼ってオリジナルノートを作ろう!
スコアは500点毎にキーホルダーになります。高得点を取るとさらにオリジナルグッヅをゲットできるチャンス!
▽▼▽▼▽ 2023年度以前 ▽▼▽▼▽
![ピン太とニーニャ](img/hr_ani1.gif)
Nコースの記録
7/17 の記録
![今回の成果](img/2024/n073a.gif)
ボールがゴールにたどり着くまでにいろんなキャラクターに出会い、いろんなメッセージをもらうプログラムを前回作ったプログラムをベースに作りました。必要なのはテクニックではなく、キミの考えた楽しいアイデアです!
![細かい内容](img/2024/n073b.png)
![](img/filmblack.png)
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![](img/2024/n064d1.gif)
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![](img/2024/n073d1.gif)
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![ピン太とニーニャ](img/hr_ani1.gif)
Mコースの記録
7/17 の記録
![今回の成果](img/2024/m073a.gif)
夏休みの課題に使えそうな基本的な仕掛けを紹介しました。メタ的にはすでに知っていることですが、姿や役割が変わると別物に見えてしまいます。蝶でも魚でも、骨格や構成は同じだけど色やカタチがちがうだけで莫大な種類がいますよね、それと同じです。
![細かい内容](img/2024/m073b.png)
![](img/filmblack.png)
![](img/note02.png)
![](img/2024/m072d2.gif)
![](img/2024/m072d3.gif)
![](img/2024/m073d1.gif)
![](img/2024/m073d2.gif)
![](img/2024/m073d3.gif)
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![ピン太とニーニャ](img/hr_ani1.gif)
Hコースの記録
7/17 の記録
![今回の成果](img/2024/h073a.gif)
今週は前回の仕掛けを応用してデジタル図鑑を作ってみました。背景に学習用USBメモリに入っている画像を使い、例としてウミガメやヤドカリの紹介スライドを作ってみました。後は自分のアイデア次第で、話を作るも良し、発表資料を作るも良し!活用しよう!!
![細かい内容](img/2024/h073b.png)
![](img/filmblack.png)
![](img/note02.png)
![](img/2024/h072d3.gif)
![](img/2024/h072d4.gif)
![](img/2024/h073d1.gif)
![](img/2024/h073d2.gif)
![](img/2024/h073d3.gif)
![](img/filmblack.png)
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![ピン太とニーニャ](img/hr_ani1.gif)
Sコースの記録
7/17 の記録
![今回の成果](img/2024/s073a.gif)
今週は教科書をいったんやめて、夏休みの課題に使えそうなHコースでも取り上げた背景とセリフで進める物語を作ってみました。こちらはSコースなのでループとリストを使い、キャラも二人用意してセリフの掛け合いをさせればストーリー展開がいっそう楽しくなりますね!
![細かい内容](img/2024/s073b.png)
![](img/filmblack.png)
![](img/note02.png)
![](img/2024/s063d1.gif)
![](img/2024/s063d2.gif)
![](img/2024/s063d3.gif)
![](img/2024/s063d4.gif)
![](img/filmblack.png)
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![ピン太とニーニャ](img/hr_ani1.gif)
各コースの記録は別のページにまとめてあります。上下にあるメニューバーの『各コース記録』からジャンプできます。
または下記リンクをクリックして、ご確認ください。
Nコース記録
Mコース記録
Hコース記録
Sコース記録
令和5年度 宿題スコア記録(過去の分)
2024/6/26
![宿題提出](img/2024/064score.png)
良いこと聞いた、覚えておこう!これを忘れにくくする秘訣は、自分流に解釈し、応用してみることです。上手くいかなくてもいい、失敗した経験は忘れにくさを強化します!
提出率:71.4% 欠席0名
2024/6/19
![宿題提出](img/2024/063score.png)
聞いたその時は覚えていても、ちょっと経つと忘れるのは、すぐに使わないから脳が『いらない記憶』に送るからです。ノートに書く『必要』があれば、忘れにくくなりますよ!
提出率:85.7% 欠席0名
2024/6/12
![宿題提出](img/2024/062score.png)
授業で聞いた重要なことは、忘れないうちに学習記録ノートに書き残しておこう!このように言語化することで、逆に思考(言語)からプログラムへの変換も容易になりますよ!
提出率:81.0% 欠席0名
2024/6/5
![宿題提出](img/2024/061score.png)
学習記録ノートは書くために『思い出す』ことがそれ以上に重要です。そして気になったことを書き、やるべきことを考えて試してみる。それぞれ結果が次につながります!
提出率:84.2% 欠席2名
2024/5/22
![宿題提出](img/2024/054score.png)
学習記録ノートは親子で書くのに適しています。親御さんは子供に「今日は何をやったの?何ができたの?何ができなかったかな?」と聞いたことがそのまま書けるノートです!
提出率:76.2% 欠席0名
2024/5/15
![宿題提出](img/2024/053score.png)
今回は史上初、学習ノート提出率100%を達成しました!学習記録ノートを始めたのが2022年4月、3年目にして悲願達成!ただし欠席者が3名いたので、次は本当の100%を目指したい!
提出率:100.0% 欠席3名
2024/5/8
![宿題提出](img/2024/052score.png)
前回は学習記録ノートの提出率が88.9%、今回は80.0%。なかなかの高水準を維持しています。自分のためになるノートです、書く習慣をつければ簡単だしお得です!
提出率:80.0% 欠席1名
2024/5/1
![宿題提出](img/2024/051score.png)
学習記録ノートのスコアがエネルギーになって季節の逸品をジャンプしながら取るゲームを毎月の初めにやることにしました。ノートをシッカリ書いてゲームをお得に楽しもう!
提出率:88.9% 欠席3名
2024/4/24
![宿題提出](img/2024/043score.png)
できなかったことを学習記録ノートを書いておくと、やり方を教わった後の忘れにくさが段違いです。そして実際にやってみると、もう忘れませんね!経験の記録は宝物です!
提出率:81.0% 欠席0名
2024/4/17
![宿題提出](img/2024/042score.png)
学習記録ノートを書くことの効果は絶大です。積極的に思い出すこと、既存の知識とつなげること、情報を分野ごとイメージしやすく書き分けること等々、学習理論を元に賢くなれます!
提出率:40.9% 欠席0名
2024/4/10
![宿題提出](img/2024/041score.png)
教室で教わったことを、思い出しながら学習記録ノートに書きこもう。それを元にいろいろやってみる。数々の学習法の要素がたくさん詰まった最強のノートです、活用しましょう!
提出率:28.6% 欠席1名
2024/3/13
![宿題提出](img/2023/032note.png)
今年度一年間がんばって、いろいろできることは増えたかな?ノートの「できなかったこと」を見返してみると、昔できなかったことができるようになっていることに気が付くかも?
提出率:63.3% 欠席4名
2024/3/6
![宿題提出](img/2023/031note.png)
やったこと、できたこと、うれしかったこと、楽しかったこと。ノートに言葉にして書いてみよう!日本語のアウトプット能力はプログラミング言語や他言語の習得に役立ちます!
提出率:54.5% 欠席1名
2024/2/28
![宿題提出](img/2023/024note.png)
「作りたかったのにできなかったこと」や「思ったのと違う動きになってる」ことを「できなかったこと」の欄に書いておこう。成長のベンチマークになります、大事にしよう!
提出率:56.7% 欠席4名
2024/2/21
![宿題提出](img/2023/023note.png)
教室で自由な発想で作った作品は、できたことの欄に「こんなことができたよ」を、できなかったことの欄に「こうしたかったのにうまくいかなかった」ことを書いて教えてね!
提出率:56.7% 欠席4名
一般社団法人ピンタニーニャ・プログラミング学習協会
最後まで読んでいただきありがとうございます